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智慧碰撞谈素养 团队共研说指标

更新时间:2019-07-02 22:04:57 文章来源: 作者:李艳 本文共查阅了212次

 

智慧碰撞谈素养 团队共研说指标

——中和小学“小学生素质发展智能画像”指标体系研讨会

7月2日下午,炎炎夏日,期末之际,各学科组长、骨干教师和评价研究小组在高新区中和小学阶梯教室召开了“小学生素质发展智能画像指标体系”研讨会。

首先,由郑洪艳副校长为大家讲解了该研究项目的价值和意义,小学生素质发展智能画像指标体系的作用。评价目标和内容主要是围绕学生的活动过程进行评价,主要是通过教师与学生构建的师生关系,行为相互影响,来促进“美人美己、和乐共进”的实现,从而让不同的孩子产生丰富的学习、生活体验。她要求教师要落实、聚焦指标,通过梳理,量化出每个评价点多少分,以达简洁明了、可操作化同时要反映学科特质。



郑洪艳校长讲话

接着教科室刘勇主任进一步提出指标的修改办法。一、要分学科。二、遵守指标五大原则。三、注重多元化和操作性。我们的“智能画像”目的在于通过大量而有针对性的数据记录统计,形成对和美学科课程及学生素养发展的分析诊断。

之后,老师们分组开始研讨交流。在研讨中各组教师集思广益、各抒己见,或辩驳争议,或查阅文献,或咨询探讨;体现了和美科研引领下的研究与学习状态。


各组教师集思广益、各抒己见

期间,十力教育科技公司的技术人员也参与了聆见听和讨论。

学校倡导多元的发展性评价,和美德育活动校本课程评价主体需要通过教师、学生、自我及其家长的共同参与,更多关注学生的成长过程及其进步。尊重学生,关注学生的个性发展,在多元主体的共同关注下达成和美评价。这将进一步落实好和美学生的素质发展智能画像研究,使数字化的评价系统得到更广泛和有效地应用。


                                                    撰稿、图片:闫国庆 李艳

                                                     审核:刘勇