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 和美快讯
与名师探讨 构建“和美课堂”

更新时间:2015-10-19 20:37:06 文章来源: 作者:张梦玲 本文共查阅了1692次

 

 

  20151019日,来自达州市通川区的老师们和武侯区教育科学发展研究所小学所副校长程伊青老师来到我校进行“和美教育”理念下数学课堂教学课例探讨。我校秉承“和美教育”理念已有十余载,坚持以人为本的发展目标,一直致力于“和美课堂”的构建。为进一步构建和美课堂,促进课堂教学改革,提升效益,我们聚在一起围绕“和美理念下的课堂教学”展开教学研讨活动。这次活动分为两部分,第一部分是上午由达州市通川区两位老师和我校两位老师为大家带来的四节研讨课,第二部分是下午教学研讨活动以及专家点评、解疑答惑。

  第一节是中和小学的陈舆霞老师和5.6班的孩子带来的《平行四边形的面积》。陈老师以我校和美选修课中巧手种花课程引出了今天学习的内容,让孩子们在愉快和谐的地氛围中学习。课堂上,孩子们大胆猜想、动手操作、合作交流,得出了平行四边形的面积公式。整堂课充分体现了学生为主的教学理念。

  第二节是通川区八小的张玉华老师和4.3班的孩子带来的《植树问题》。张老师上课风趣幽默,亲切温柔,孩子们一开始就喜欢上了这位可亲的老师。“亲其师而信其道”孩子们在课堂上踊跃发言,大胆说出自己的想法,和老师一起寻找解决问题的方法。

  第三节是通川区八小的郑燕老师和5.4班的孩子是带来的《平行四边形的面积》。“同课异构”既可以引发参与者智慧的碰撞,也可以长善救失,取长补短,更好的提高课堂教学效果。郑老师这节课重在转化的数学思想的渗入,课伊始,郑老师就出示了曹冲称象的故事,提问道:什么变了,什么有没有变?让学生体会到等量转换的思想。

  第四节是中和小学张红利老师和5.2班的孩子带来的《点阵中的规律》。在张老师的课堂中,我们看到了引奇激趣、诱导质疑、鼓励求异的教师教育理念,更看到了老师在课堂中体现了“和美教育”理念中的美。

  下午,先由四位老师一一谈了他们对自己课堂的感受和想法,接着就是本次研讨活动的专家指导程伊青老师为我们作的精彩点评。程老师从“和美教育”理念中看我们的四节研讨课,从每节课中的数学问题中分析数学素养,让在座的老师在理论上得到了质的提高。谈到数学教学十,程老师强调要鼓励学生的多样性、多质疑,教师不能包办课堂中学生自作探索的部分,多思考学生的学习心理,理清楚学生的思维方式。最后,在座的老师提问,程老师为我们答疑解惑。